::..:؛ يا "قلب" والله ما يستاهلك غير صدري ! ؛:..::

-







بودي احكي مع نفسي في نقطه معينه
عالاقل انا اشوفها هيك..!

مسألة الدراسه والتخصصات الدراسيه
العلمية منها أو الادبيه
عندي قناعة إلى درجة كبيره بأن اللي يقدر يمشي في تخصص الاجتماعيات بإمكانه أن يتعايش مع تخصص الطب مثلاً..!

اعتقد بأن التأسيس شكّلَ عائق
ولكن الفِكْر والعقليات خلقها الله عز وجل وتحمل نفس التركيبه
وعلينا الاجتهاد وتوجيه الفِكْر بالشكل المناسب

ربما كلامي قد يكون غير منطقي لدى البعض
لكن وبكل أمانه أراه هكذا
ولا أرى أي مشكله في مسألة التخصص العلمي او الادبي ومدى درجة التفاوت في الصعوبة
والمسألة برأيي لا تعدو كونها تعقيدات او سوء تأسيس في مراحل التدريس المبكره
يكون لها كبير التأثير على الطالب محل الدراسه وبالتالي تنشأ لديه ما يُعرف فيما بعد بالعُقده..!
وهي في الحقيقة العُقد الوهميه

كَعُقدة المواد العلميه رياضيات او فيزياء ومدى تأثيرها في تغيير مسار الطالب في التخصص في المرحلة الثانويه ليكون تخصصه ادبي هروبا من المواد العلميه وليس حباً ورغبةً في المواد الادبيه..!

وايضا أضيف نقطه أخرى قد لا يراها البعض معقوله , ولكنها ايضا من وجهة نظر خاصه مقبوله جدا

لا أرى مانع بأن تكون جميع تخصصات الجامعه متاحه للقبول لجميع تخصصات المرحلة الثانويه فلا فرق بين العلمي والأدبي فمن حق طالب الادبي أن يلتحق بالهندسه او الرياضيات او حتى الطب , كما هو المجال مفتوح اصلا لطالب العلمي أن يلتحق بكلية الآداب والعلوم الاجتماعيه

ولو كان من ضمن خطة الجامعات وبتنسيق مسبق مع وزارة التربيه والتعليم لمواضيع محدده في بعض المواد وبالتالي كان شرط تخصص المرحلة الثانويه شرط للقبول , فبإمكانهم حل هذه الاشكاليه بمواد تخصصية بسيطه يدرسها الطالب في اول فصوله الدراسيه تكون كتأسيس للتخصص الجديد


عموما لدينا فقط هذه الشروط العجيبه , وعلى المستوى العالمي تستطيع تغيير تخصصك أياً كان ولأي تخصص ترغب فمثلا لو تخصصك في البكالوريس لغة عربيه فستجد بأنه بإمكانك دراسة ماجستير هندسه مثلا بعد اجتيازك لفصل دراسي تأهيلي كافي لتأهيلك لخوض دراسة الماجستير في الهندسه..!


::



أعلم بان موضوعي قابل للنقاش
وقد أجد مؤيدين أو معارضين
ولا تسألوني لماذا كتبته في مدونتي


ربما لأني افتح المدونه بشكل شبه يومي دون ان اكتب حرف ( استمراراً لحالة التوهان.! )
فجاءت اضافتي بهذا الشكل ..






-