ماذا ستفعل ..؟!

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوذياب

ماذا ستفعل لو عُينت وزيراً للتعليم ..؟!

لا قدر الله وحصل بحاول يوصل صوتي ان نظام التعليم يكون عالمي وتحت اشراف اليونسكو ويكون النظام كالتالي :
التعليم للجميع اجباري
المناهج العلمية موحدة بحسب لغة كل بلد ويضاف لها مناهج تخص دين وقيم كل دولة
النظام عسكري مايتدخل فيه أحد لا ولي أمر ولا مدير ولا وزير
بعد الصف الثالث يصنف الطلاب حسب مهاراتهم في المسارات
المسارات تكون كالتالي :
مسار علوم طبية / مسار هندسية بفروعها يتخصص بعدين بنوع الهندسة/ مسار الثقافة والأدب/ مسار إدارة / مسار الدين والقيم ... الخ بحيث يتشرب الطالب تخصصه شرب
مافيه شي اسمه رسوب
مافيه شي اسمه جامعه الدراسة متصلة ومتواصله
مافيه شي اسمه غياب بعذر وبدون عذر نظام العسكر ( مدري وش نظامهم بس احسه قوي)
مافيه شي اسمه مخالفة سلوكية
المعلم بعد اختبارات كفاءة ( علمية / سلوكية / نفسية)يستلم رخصة تعليم عالمية يونسكوفية من غير هالرخصة مايشتغل بالتعليم
يحق للطالب أو المعلم الانتقال من مدرسته الى اي مدرسة بالعالم بدون تعقيدات بنفس المسار والمستوى
الاشراف على المدرسة والمعلمين يكون من قبل ممثلي اليونسكو
رواتب المعلمين عالية طبعا ( ما اقدر احط مبلغ محدد أخاف على مشاعركم)
الكتب / وجبات / تجهيزات المدرسة من إلى تكون مجانية للطلاب
الطلاب اللي يظهرون كفاءة يصرف لهم مكافأة شهرية قابلة للزيادة مع كل انجاز فريد أو تقدم غير مسبوق

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تحت الظل

- يكون عالمي وتحت اشراف اليونسكو
- التعليم للجميع اجباري
- النظام عسكري ما يتدخل فيه أحد لا ولي أمر ولا مدير ولا وزير
- ما فيه شي اسمه رسوب
- مافيه شي اسمه جامعه الدراسة متصلة ومتواصله
- مافيه شي اسمه غياب بعذر وبدون عذر نظام العسكر
( مدري وش نظامهم بس احسه قوي)
- مافيه شي اسمه مخالفة سلوكية
- يحق للطالب أو المعلم الانتقال من مدرسته الى اي مدرسة
بالعالم بدون تعقيدات بنفس المسار والمستوى
- الاشراف على المدرسة والمعلمين يكون من قبل ممثلي اليونسكو

"هتلر" مو وزير تعليم xx70xx ..
لكن بما انك من منسوبات التعليم فمثل
ما يقولون: أهل مكة أدرى بشعابها ..
.
.
وبما أن الأخ أبو اسامة كذلك من منسوبي التعليم
فننتظر أن يختم بجوابه هذا السؤال ..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوذياب

ماذا ستفعل لو عُينت وزيراً للتعليم ..؟!

لو صار لنا نظام تعليمي وصحي واجتماعي كما هو الحال في ألمانيا

ونحوها .. فهذا يكفي ....

وأتفق مع تحت الظل في الكثير مما كتبته ، لأنه سيخلص تعليمنا

من الاستهتار والمحسوبيات التي تؤدي إلى نتائج هشة ومردود ضعيف بصفة عامة ..

ومن القرارات التي سأتخذها مثلاً ما يلي :


أولاً / توفير وإعداد المباني التعليمية في كل المراحل لتماثل نظيراتها

في الدول المتقدمة ..كاليابان وألمانيا وماليزيا وغيرها ..

ثانياً / التخلص من المعلمين كثيري الغياب والاستئذان،

لأنهم عالة على هذه المهنة الشريفة ..

ثالثاً / يتم إضافة مادة خاصة بمهارات التعليم المهني لجميع المراحل تقرر

دراستها على طلاب الجامعة وتكون على أعلى مستوى ..

وبعد تخرج الجامعيين في كافة التخصصات يتم إضافة فصل دراسي أخير

للمتقدمين لوظيفة التعليم .. يقْسِم فيها جميع المتقدمين لوظيفة التعليم

قسم المهنة والتعهد أمام الله في أداء المهنة بكل أمانة وإخلاص ..هههههههههه..

ثم عمل فحص دقيق يوضح مهاراتهم ومواهبهم في مجال مهنة التعليم ..

لكل المراحل ، وعلى ضوء ذلك يوزعوا على جميع المراحل بحسب

ذلك التقويم على أن يتم اختيار أفضل المعلمين للمراحل الابتدائية ..

وتكون أول سنة للمعلم سنة تجريبية ويتم تقييمه وتثبيته أو يرحّل

لعمل آخر أو مرحلة أخرى .. وبهذه الطريقة سنوفر معلميين مهنيين منذو البداية ..

دون الحاجة لهذه الدورات ( دورات التطوير ) التي تقام أثناء الدوام الرسمي

للمعلمين ، والتي تفرض على كل مدرسة اختيار معلمين اثنين أو ثلاثة

في كل أسبوع للمشاركة في هذه الدورات .. لأن إقامة مثل هذه الدورات

- باختصار - دمرت التعليم ، فرغم ضعف مردودها ، فقد أدت إلى هدر الكثير

من الحصص ، ففقد الطلاب الكثير من المهارات والمعلومات التي يفترض

اكتسابها في كل مرحلة ، بل إن هذه الحصص التي غاب عنها معلموها

بسبب الدورات أو غير ذلك صارت تمثل كابوساً لإدارات المدارس وعبءاً ثقيلاً

على باقي المعلمين كحصص انتظار .


رابعاً / تحويل حصص الانتظار لحصص يؤديها معلم تخصص المعلم الغائب ،

مقابل عائد مالي يضاف لراتبه .

خامساً/ يتم وضع أسئلة اختبار موحدة من إدارات التعليم ، نهاية
كل فصل ، و أسئلة تقويم شهري ، ومنع الغش ، للحصول على نتائج
سليمة ودقيقة .

سادساً / إلغاء اختبارات القياس والتحصيلي ..


سابعا/ ألا يصل طالب إلى مرحلة تالية حتى يتقن مهارات ما قبلها ، وإلا

يوجه إلى تعليم آخر يهتم بالمهن والمواهب الآخرى ..وهذا يحتاج إلى

فتح مدارس تعنى بهذا الشيء .


ثامناً/ التشديد على جمع الكتب الدراسية في نهاية كل عام ،

وإعادة ترميمها للاستفادة منها في سنوات قادمة ، لأنها تكلف ميزانية ضخمة ..



كمعلم ثانوي .. درست طلابي

منهاج قديمة ( أدب - نحو - قراءة - إنشاء ) ..

وأدرسهم - الآن - مقررات .. يطلقون عليها مناهج مطورة ..

أجد المناهج القديمة أفضل .. وثرية بالمعلومات ..

وتكسب الطلاب مهارات أفضل .. للذين يحضرون

ويتعلمون فعلاً ويهتمون ..

سأعمل على إعادة المناهج السابقة فيما يخص اللغة العربية..بالإضافة

إلى مادة البلاغة .. فلا قيمة لنا بدون لغتنا وتراثنا الأدبي واللغوي

مهما كان الاهتمام بالجانب العلمي ..


آخر قرار .. الاستقالة من الوزارة ، لأني لا أنفع لها ..هههههههههههههههه

ما شاء الله يا أبو اسامة ..
تغييرات رائعة تصنع مستقبل تعليمي مشرق ..

تحولات وتطورات كبيرة ستحدث عند استلام
الأخت مجبورة والأخت تحت الظل
والأخ زارع الورد في وزارة التعليم ..

نسأل الله أن يتغير ويتحسن النظام التعليمي الحالي

حتى تتحقق الأهداف المرجوه منه ..

في انتظار من لديه سؤال يود طرحه
في هذه المساحة ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تجد نفسك يوماً قاضي وأمامك خصمان
أحدهما يتحدث بصوت عالي
والاخر صامت
لتكتشف انه أبكم وللأسف أمي

ماذا ستفعل؟!!

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجبورة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تجد نفسك يوماً قاضي وأمامك خصمان
أحدهما يتحدث بصوت عالي
والاخر صامت
لتكتشف انه أبكم وللأسف أمي

ماذا ستفعل؟!!

ههههههههههههه

صدمة فعلاً ...

سأطلب متحدثاً متعلماً ينوب عن الأبكم

ويفهم قضيته .. ليدافع عنه ويرد ..

وبعدها الأدلة والبراهين هي التي تثبت

الحق لأحدهما ...

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجبورة

تجد نفسك يوماً قاضي

وأمامك خصمان أحدهما أبكم وأمي

طالما أبكم وليس أصم فسأقوم بتوجيه الاسئلة إليه
وهو بدوره يومئ برأسه بالإقرار أو بالإنكار ..