أسئلة “طيحني” تقيس مهارة التفكير لدى أبنائنا الطلاب

آنا مع أخوي زارع الورد بحكم عملي كمدرس لمادة التاريخ ..

لم يعترض المجتمع على ربط المنهج بالبيئة المحيطة ..
و آنا متأكد بأن الأخ زارع الورد و غيرهم من زملائنا المعلمين يقومون بربط المنهج سواءا كان تاريخ أو جغرافيا أو لغة عربية أو رياضيات بالبيئة المحيطة ليسهل على الطالب فهم المادة الدراسية ..
ولكن الإعتراض جاء على ربط الأسئلة بأسماء لاعبين والقصد الإساءه ..
كما قرأت من الصحف فقد جاء السؤال كالتالي :
( ضع دائرة حول الإجابة الصحيحة ) :
تركي ( يقصد لاعب النادي الأهلي ) يلبس بنطلون طيحني - محمد نور ( يقصد لاعب نادي الإتحاد ) يلبس سروال سنّة - ياسر القحطاني ( يقصد لاعب نادي الهلال ) يلبس ( هاف ) .
السؤال ( مَن أكثرهم حياء ) :
ياسر - محمد - تركي - لا شيء ممّا ذُكر .

أي عقلية لمعلم بأن يضع أسئلة القصد منها الإساءة للآخرين ؟؟؟

أذكر قصة حدثت عندنا بالمدرسة :

جاء معلم الرياضيات يضحك ..

قلنا له (( المعلمين )) : وش السالفه يا ابو فلان ..؟؟

قال : كان عندي درس بصف ثاني إبتدائي الجمع و الطرح ...
قلت لطالب : أبوك أعطاك 10 ريال وطلب منك تشتري خبز بـ 2 ريال .. كم يبقى معك من الــ 10 ريال ..؟؟؟

سكت الولد و فكر ثم فكر وقال : يا أستاذ أبوي ما يعطيني 10 ريال !!!
أبوي يعطيني ريالين أشتري فيهم خبز ..!!

يقول المعلم جلست أضحك و أقول لهالدرجه أبوك مو واثق فيك يعطيك عشر ريال ؟؟

لم يعترض أحد من المعلمين بما فيهم آنا على ربط معلم الرياضيات مادته بالبيئة المحيطة فهو لم يقصد الإساءة لأحد بضربه للمثال البسيط لتعرف الطلاب على الجمع و الطرح بطريقة سهله و بسيطة ..

أما بالنسبة لطلابي بمادة التاريخ فقد كتب لي أحد الطلاب بأن المسلمين قصفوا الروم بالطائرات و أستخدموا الدبابات لحصار القسطنطينية !!!
ومع ذلك فلقد فشل المسلمين في فتح القسطنطينة !!!!!